钟莉颖意识到，传(chuán )统教育过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体性(xìng )和创造力。她开始尝试引入项目式学习和合作学习等新的教学方法，以(yǐ )激发(fā )学生的学习兴趣和创造力。